Evaluation

Die Arbeitsgemeinschaft hat Ende 1997 die Ergebnisse der zentralen Evaluation veröffentlichen können. Diese von 1993 bis 1996 multizentrisch an 26 Orten durchgeführte Erhebung ging der zentralen Frage nach, ob die Schulungsziele und -effekte mit den postulierten Standards (Konsensusstandards der AG) zu erreichen sind.

Die zukünftige Entwicklung der Evaluation

Somit kommt es jetzt nicht mehr auf eine prinzipielle Ergebnismessung sondern auf den Nachweis an, dass auch bei flächendeckender Asthmaschulung diese bewiesenen Effekte erhalten bleiben. Eine Standardevaluation muss dabei das Ziel verfolgen, mit einem Minimum an Erhebungsaufwand ein Maximum an Erkenntnis über den Wissensgewinn wie den Verhaltenszuwachs bei den geschulten Kindern bzw. Jugendlichen direkt nach der erfolgten Schulung und im Rahmen der Nachschulung zu erheben. Dabei muss der Kurzfragebogen geschlossene Fragen enthalten, die sich auch elektronisch erfassen lassen und so einer zentralen Auswertung (Erhebungsökonomie) zugeführt werden können. Die genauen Modalitäten der Erhebung - insbesondere deren Finanzierung - sind Gegenstand von Vertragsverhandlungen des Vorstands oder von Landesgruppen der AG Asthmaschulung mit den Kostenträgern. Erst nach Klärung der Kostenübernahme wird die bundesweite Evaluation beginnen können.

Die Standardevaluation umfasst dann obligat folgende Instrumente:

• Kurzfragebogen für Kinder und Eltern
  Die Kurzfragebögen bilden Kenntnisse über das Asthma, das Notfallmanagement, die aktive Mitarbeit bei der medizinischen Therapie, die Wahrnehmung von Auslösern und Auslöservermeidung, das Krankheitsmanagement im Alltag sowie die Selbstwahrnehmung und -wirksamkeit ab. Die Items wurden entweder aus den obigen Studienerhebungen oder anderenvalidierten Fragebögen entnommen. Allerdings ist der Kurzfragebogen in der vorgelegten Form noch nicht testtheoretisch validiert. Die Erhebung erfolgt direkt nach der Schulung sowie bei der Nachschulung und wird bei Kindern und Jugendlichen ab 8 Jahre eingesetzt.

• Beobachtungsbogen zur Beurteilung von Verhaltensfertigkeiten für Kinder und Jugendliche
  Während des Schulungskurses selber - d.h. nach den entsprechenden Trainingseinheiten - sollen verschiedene, für das Asthmamanagement wichtige Verhaltensfertigkeiten überprüft und im Beobachtungsbogen dokumentiert werden. Damit werden zwei Ziele verfolgt: zum einen lernen die Kinder und Jugendlichen durch diese spielerisch zu erhebende Lernkontrolle sicherer und besser, zum anderen erhält das Schulungsteam selbst eine der Schulungsrealität angemessene Rückkopplung, die den Schulungsprozess optimieren hilft.

• Zufriedenheitsfragebogen für Kinder und Eltern
  Ein kurzer Rückmeldefragebogen soll eine abschließende Beurteilung des Schulungskurses durch die teilnehmenden Kinder und Eltern ermöglichen und so die Prozessqualität abbilden.